“我叫韦素偶，是环江毛南族自治县明伦镇中心校的一名老师。1992年7月，我从河池学院（当时为宜山师范学校）毕业，至今有30年了。得益于母校的培养，我义无反顾地选择了教师这一职业……”我校1989级校友韦素偶在接受采访时说道。
在大多数年轻人都想往城市发展的时候，有这样一群人，他们坚守在偏远乡村，扎根教育一线，从青丝到白发，把青春岁月献给了乡村孩子，献给了乡村教育。今年49岁的韦素偶老师是环江毛南族自治县明伦镇中心校的副校长，从进校那天算起，她已经在这坚守了30年。30年来，她走过最多的是明伦弯曲的山路，想过最多的是山村留守的孩子。她坚持以校为家，爱生如子，践行着“一切为▲了孩子”的教育理念，把青春挥洒在乡村教育教学一线。
既是学习上的引导者，又是生活中的知心人
韦素偶是当地学生心目中的“女神”。在↑明伦镇中心校里，绝大多数孩子都是留守儿童，她平时除了上好课之外，还花了大量心思在孩子们的生活上。
1999年7月，韦素偶发现五年级班上的学生卢照妹言行异常，上课睡觉，精神萎靡不振。韦素偶便和她谈心，了解到她父亲过世后，母亲出门打工还债，家里剩下七十多岁体弱多病的奶奶和智力残疾的哥哥。每天她除了照顾一家人的生活起居，还下地做农活。了解情况后，韦素偶便跟她一块回家，与奶奶详细沟通了解家里生活情况，建议让兄妹俩住校。住校后，韦素偶先帮他们交了生活费，买了棉被、床单、毛巾等生活用品，同时积极向当地民政部门反映她家生活情况，申请并获得最低生活保障。困难得到解决，兄妹俩安心学习，最终以优异的成绩考上了初中，村里的人评价韦素偶为他们的“救星”。
现在在环江一所中学◢当老师的莫惠（化名），在她小学六年级时，她妈妈精神失常离家出★走，父亲整天借酒消愁，把气都撒在她身上，她曾几次ξ辍学。韦素偶知道后，多次跟她爸爸沟通，让莫惠（化名）到学校住宿，同时在学习、生活上给予她特别的关心，让她找回母ζ 爱的温暖。从此，莫惠（化名）更加努力学习，以优异的成绩考上大学。受韦素偶影响，莫惠（化名）大学毕业后也成为了一名中学老师。“韦老师改变了我的一生，我也想像韦老师一样，用爱去温暖更多的人。”莫惠（化名）说道。
老师都走了，孩子怎么▓办
山里的人大多都想走出大山，到更广阔、条件更好的地方去发展。1992年，韦素偶到明伦镇中心校任教，第一次走上三尺讲台，那年她19岁。不少人认为，年轻人在乡下，肯定待不了多长时间，但韦素偶的选择却让大家意外。这么多▅年来，她也曾有很多机会可以到县里学校入职，但她都坚持留下来了。
2010年，韦素偶的孩子在县城上高中，身边同事、朋友都ζ劝她，为了孩子和自己的发展，争取调去县城工作。此时，她犹豫了，去参加上课、演讲、面试，最∞终以第一名的成绩竞入环江县一小。消息一传出，许多家长、学生ω 纷纷打电话给她，说得最多的是“老师您走了，我们孩子怎』么办？”“您走了，我们怎么办？”听到这样的恳求，韦素偶心软了，就这样留了※下来。
到2018年，环江县城增加了四所小学，大量招收教师，形成一股“进城热”。许多条件符合的老师都报名了，同事也帮韦素偶一起报了名。临近开学，许多老师陆续搬走。知道韦素偶∏也要调走的消息，家长们急得找上她家，还是重复着那句话：“你走了，我们孩子怎么办？”韦素偶又留了下来。一晃，30年就过去了。“从他们的挽留中，我深深感受到他们对我的崇敬、信任和需要，更体会到在乡村教育一线上展现自△己人生价值的快乐。我也下定决心，这辈子就一心一意在这里陪伴孩子们成长。”韦素偶〓说道。
三尺讲台，四季耕耘。30年的坚守，韦素偶带着对教育事业的憧憬与热爱，凭借着执着和信念，为明伦中心校的孩子们撑起了一片蓝天。而往后，韦素偶也将继续坚持下去……
